365bet

365bet开户

2020年3月29日 星期日 15:35 您当前位置:首页 >> 教学论坛 >> 从一节课的教学谈谈帮扶工作的思考

教学论坛Teaching Forum

从一节课的教学谈谈帮扶工作的思考

2012-12-18  365bet开户 苗冬雁  阅读:7477次

 

根据教育局和我校的整体工作安排,我做为一名支教老师,来到了长兴岛高级中学。我任教的是高二年级两个理科班的化学课,因为支教之前就有点比较的想法,所以,对于《盐类的水解》一课,在讲授过程中,我用了同一个教案,同一个授课思路,包括练习题。经过教学实践发现,两校的学情确实不一样,学情的差异直接导致了同一节课的不同教学效果,现就《盐类的水解》一课谈谈我的感受和思考。

一、整体情况的感受

1、教学情况

 

365bet投注

长兴岛高中

新授课/课时

2

3

习题课/课时

2-3

4

学生反馈(谈话)

很难

较难,还行

学生反馈(测验/45分钟)

60

40

从不全面的比较看,365bet投注的授课效果要优于长兴岛高中。是什么导致的差异呢?这里边有学生生源的差异,但我想还有其他的一些方面。

 

 

 

2、学生的学习状态

其实谈到学习状态,这是一个笼统的概念。它包括学习的许多方面,比如,学习习惯、学习方法、学习的主动性等等。在我开始实际教学之前,长兴岛的老师就告诉我,“这里的孩子接受新知识比较慢,要有耐心”, “真的么”带着疑问,我开始了我的教学,孩子们上课都在认真听讲,极少有感觉上听课溜号的学生,前两节课下来,感觉非:,孩子们也很配合,等到第三节课,有了前两节课的上课经验,第三节课,我开始有意识的增加互动,比如课堂提问,结果发现,这些认真听课的学生对我提出的问题回答得并不是十分理想,这似乎印证了老师们的说法。盐类的水解本就是很难理解的一个知识点,孩子们的相应练习做得也很吃力。我课下问到一些孩子,是否及时复习,得到的回答是---大部分不复习,直接做题。所以,我发觉,尽管课上认真听讲,学生们的学习方法还是存在一些问题,不会复习。此外,孩子对于知识的掌握缺乏主动性,课下的“生疑”少,被动的依靠老师将知识“讲会”,高中课时以及知识容量的限制,老师不可能将知识点反复讲解,这就要求学生一定会听课,在听课过程中感受理解老师的解题方法,根据自身情况,主动去完成对新知识的吸收、构建、转化。

3、  学生的自信心

这里的学生多来自农村,尽管长兴岛是一个富裕的新兴的开发区,但孩子们对于外界的接触还是远远不如大连市内的学生。尽管现代化的网络和通讯工具日新月异,但住校的限制,使得孩子们对于现实的接触面狭窄,这是不是也直接影响到学生心态的不同呢?和一些老师交谈,了解到部分学生的家境比较好,这也使得他们对自己未来的发展没有明确的方向;我和一些学生有过短暂的谈话,对于学习不是特别好的学生,明显感觉他们的斗志不行,对目前的学习没有信心,就更谈不上对于未来的打算,所以对于目前的学习现状,并没有特别大的想扭转的自信,听之任之。

二、体会和思考

1、 强化教学理念

我省自2006年进入新课改,应该说,几年的课改实践,已使得我省的教学水平走在了国家的前列。但由于地域的限制,总是不能做到教育的绝对均衡发展,我想这也是教育局“组团对口帮扶”的出发点之一吧。新课程强调,“教为主导,学为主体”,引导学生“主动学习”,这首先要求教师要有“引导”的思想,在授课的过程中,就要根据所授知识的内容,认真思考教学目标的三个维度“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”,尤其是“过程与方法”,对于农村的孩子,由于家长的文化水平不是很高,对于孩子学习上的引导作用可以说等于零,所以就要求教师一定在改变、强化自身教学理念的同时,及时传输给孩子先进的学习理念,“不仅要为学生的三年负责,还要为学生的三十年负责”, “授人以鱼,不如授之以渔”。农村的教师要积极参加来自外界的各级教研培训,同时及时的把学到、领会到的思想及时转化到教学实际中。在长兴岛我听到比较多的话是“岛人治岛”,一段时间的支教生活,我也发现,长兴岛高中有很多教学经验丰富的老教师,还有大量有丰富发展潜力的年轻教师,既然不能做到来自外界的“长流水”,能否把本校的优秀资源利用起来,“自帮自扶”,做好自家的“传帮带”,也是一个值得思考的问题。

2、  关注学生非智力因素的培养

由于受生源地的限制,长兴岛高中的学生,学习基础不是特别好,再加之家庭因素的影响,孩子们对于未来的把握和追求没有市内孩子强烈。在非智力因素方面,长兴岛高中给孩子们的“孝”的理念,关于国学的思考和传播遍布学校的每一个角落,包括走廊的布置,学生的板报。如何把“孝”转化为孩子们自身成长的动力,成为孩子们发自内心的、激发其强大上进心的动力,也要有适时的引导。“思想是行动的指南”,学生们有了明确的、正确的指导思想,树立了属于自己的奋斗目标,就能有前进的动力。在和教师们交流的过程中,我感觉长兴岛高中的教师,工作压力特别大,每个人都承担三个以上教学班的授课任务,有的还担负班主任工作或学校中层的领导工作。尤其谈到班主任工作,他们都谈到,班主任的教育不仅面对的是学生,还有学生的家长。所以,如果对学生非智力因素关注和引导的好,直接调整的是孩子们的思想,也许老师们来自教育上的压力会减轻一些。

365bet_365bet开户_365bet投注
Baidu
sogou