365bet

365bet开户

2020年3月28日 星期六 4:2 您当前位置:首页 >> 教学论坛 >> 对口帮扶工作总结

教学论坛Teaching Forum

对口帮扶工作总结

2012-12-18  苗冬雁  阅读:5839次

 

 一、帮扶时间:1119-127

二、帮扶人员:教导处教学副主任苗冬雁(化学);英语组李秀娟;

三、具体帮扶方式:

1、上课:苗冬雁担任高二二班和高二六班两个理科班的化学教学,新授课12节,晚自习答疑课6节;李秀娟担任高二二班和高二六班两个理科班C班的英语教学,新授课12节,晚自习答疑课12节;

2、组内教研:每周一次,共三次,担任主要发言;

3、准备习题:化学准备两套配套练习;英语准备三套。

四、支教思考

    为期三周的支教生活不是特别长,但也有一些引人深思的地方。

1)如何充分交流教师的积极性。教育教学不是一个短期行为,而且教育的影响是深远的,教师没有理由不重视、不上好每一节课,不论是在本校还是异地。可以说,交流教师在交流期间要克服来自工作、家庭等多方面的压力,通过什么政策引导或鼓励,能充分调动广大教师的积极性,吸引更多的优秀教师参与到这项利民活动来,是帮扶项目更落到实处,要使支教老师感觉处处都有组织的关怀,处处都有家的感觉,我觉得是一个值得思考的问题。

2)交流教师的教学水平要很高。

一方面,作为帮扶教师,自身的教学水平和教学理论水平要较高,因为,作为支教老师,是以专家、传播者的身份去交流,如果自身水平不高,就会直接影响交流的效果,原本好的出发点也会变质;另一方面,作为交流学习的教师,也要求有较硬的教学基本功和良好的学习意识,比如来我校的教师,从学生基础来看,我校学生要明显优于长兴岛高中的学生,如果对口的教师,教学本领不过硬,会直接影响到我校学生短期的学习效果,同时,对口的教师要有学习意识,这样才会使交流落到实处。

365bet_365bet开户_365bet投注
Baidu
sogou